Un problema de nomenclatura e identidad de la educación de jóvenes y adultos

A: GLEACE / CREFAL / CEAAL / ICAE / IUAL / UNESCO / Comunidad E-ducativa

Estimad@s amig@s:
Evidentemente tenemos un viejo y serio problema de identidad en el campo de la educación de jóvenes y adultos, con sus respectivas y variadas denominaciones y siglas. Al redactar el informe regional debo tomar decisiones de cómo nombrarla. No resulta de ningún modo obvio y sé que cualquier decisión será imperfecta y sujeta a debate, pues es un tema pendiente (y cada vez más enredado) en el campo. Consulto por eso y pido su ayuda con esto.

* El IUAL (Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida) introdujo la denominación AEA (Aprendizaje y Educación de Adultos) en el cuestionario que envió a los Ministerios de Educación; esta sigla no es familiar en esta región.
* Los documentos de seguimiento de CONFINTEA V han usado en general la sigla EPJA (Educación de Personas Jóvenes y Adultas); en algunos casos puntuales, la P se ha hecho valer como "Popular".
* El estudio regional realizado conjuntamente por CREFAL y CEAAL en 2006-2007 optó por la sigla EDJA (Educacion de Jóvenes y Adultos).
* CEAAL y CREFAL hablan simplemente de Educación de Adultos, incorporada en sus respectivas siglas (al igual que en la propia CONFINTEA: Conferencia Internacional de Educación de Adultos).

En fin, hay muchas otras denominaciones en los documentos y en la realidad (algunas incluyen a los jóvenes, otras no; algunas incluyen educación y capacitación o formación; otras hacen referencia específica a la A de alfabetización o de aprendizaje; en algunos países se la viene bautizando como Educación Alternativa, etc etc).

Gracias por sus aportes.

Rosa Maria Torres
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UNESCO: Conferencia Regional Preparatoria en México - Presentación y Programa

Conferencia regional de América Latina y el Caribe sobre alfabetización y preparatoria para CONFINTEA VI “De la alfabetización al aprendizaje a lo largo de toda la vida: Hacia los desafíos del siglo XXI”, Ciudad de México, México, 10–13 de septiembre de 2008.

Varios informes y estudios sobre EPJA en América Latina y el Caribe

En los últimos años se ha producido en América Latina y el Caribe una serie de informes y estudios nacionales, subregionales y regionales sobre educación de personas jóvenes y adultas (EPJA), entre otros:
(a) un Informe Regional de América Latina para la Conferencia de Revisión a Medio Plazo de CONFINTEA (Bangkok, Septiembre 2003), elaborado por OREALC/UIE, incluyendo análisis de caso de Brasil, Chile, Ecuador, Honduras, Jamaica, México, y Trinidad y Tobago;
(b) informes nacionales elaborados por los Ministerios de Educación/Direcciones de Educación de Adultos para el PIA (Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos 2007-2015), promovido por la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos);
(c) estudios nacionales elaborados por investigadores independientes en el marco del estudio regional CREFAL-CEAAL sobre la "Situación presente de la educación de jóvenes y adultos en América Latina y el Caribe" en 20 países de la región;
(d) informe del estudio de campo CREFAL-Fronesis sobre "Alfabetización y acceso a la cultura escrita entre jóvenes y adultos excluidos del sistema escolar" realizado en 9 países de la región;
(e) informe sobre “Literacy in the Caribbean: A Mid-Decade (2003-2008) Report” elaborado a pedido de la UNESCO como informe de mitad de la Década de Naciones Unidas para la Alfabetización, el cual incluye un estado del arte en 12 países del Caribe anglófono;
(f) informes nacionales preparados por los Ministerios de Educación/Direcciones de Educación de Adultos para el IUAL (Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida) en el marco de los preparativos de CONFINTEA VI. Llegaron 20 informes nacionales.

Según ha establecido el IUAL, para el informe síntesis regional (en preparación) de cara a CONFINTEA VI se tomará estos últimos informes como base, complementándolos con otros informes, estudios y documentación producidos sobre el tema a raíz de CONFINTEA V (Hamburgo, 1997).

Rosa María Torres
Encargada de la redacción del informe síntesis regional por el IUAL y el CREFAL
http://www.fronesis.org